Uso de Instagram en el aula

Es una gran idea usar las redes sociales en el aula con fines educativos. Así, los alumnos, aparte de aprender la materia de la que se trata de una manera lúdica, ven también el lado bueno de estas aplicaciones, y no sólo "el lado oscuro" con que se las presenta (que también lo tiene y hay que prevenir sobre sus consecuencias).

En Instagram he publicado tres fotografías que tienen que ver con la geometría, que es la parte de la matemática, junto con la estadística, que más juego da a los alumnos para poder utilizar las nuevas tecnologías. Las imágenes las he tomado de Pixabay, pero la actividad que propongo en el aula es que los alumnos, por grupos, tomen fotografías y planteen preguntas sobre las figuras geométricas que aparecen en las imágenes, y las publiquen en Instagram, creando una especie de concurso o competición a ver quién tiene más respuestas correctas.




Instagrafías

Evaluación de un proyecto de mLearning & RA

En este post os dejo la evaluación del proyecto "APADRINA UN MONUMENTO “LA PENÍNSULA DE LA MAGDALENA - GUÍA VISUAL Y AUMENTADA” realizado por los alumnos de 6º de Primaria del Colegio Salesianos de Santander, bajo la dirección de Raúl Diego.

En la app Lino.it evalúo este fantástico proyecto con una técnica parecida a un semáforo:

• Verde: aspectos relevantes, puntos fuertes o beneficios educativos que aporta el proyecto.
• Amarillo: recomendaciones para mejora del proyecto o versiones que se podrían llevar a cabo.
• Rojo: razones por las que el proyecto te resultaría inviable en tu centro o aula.

Evaluación del proyecto "Apadrina un monumento"

Este proyecto se encuentra dentro de la Mesa Redonda MLearning "Analizar", en la que se analizan otros proyectos, también muy interesantes. En todos los proyectos se utilizan apps para dispositivos móviles. Y la reflexión que podemos hacer, a la vista de todos estos proyectos, es que debemos perder el miedo a utilizar las nuevas tecnologías en la educación. Los niños nos muestran las infinitas posibilidades que nos ofrecen estas app y que, si son capaces ellos de operar con ellas, ¿no seremos nosotros capaces de ello también. También podemos darnos cuenta de las posibilidades que este tipo de proyectos nos ofrecen para desarrollar el trabajo colaborativo con nuestros alumnos y la motivación, porque, un alumno motivado desarrolla sus capacidades al máximo.

Listas sociales

Os propongo la siguiente lista de aplicaciones matemáticas y de organización y almacenamiento de la información. Las aplicaciones matemáticas, son las aplicaciones básicas que yo creo que todo el mundo ha utilizado alguna vez en su clase de mates. Las aplicaciones de organización y/o almacenamiento, las considero imprescindibles en la tarea de cualquier docente para poder organizar de manera colaborativa los materiales tanto del docente como de los alumnos.

Apps imprescindibles en la clase de mate

Mapa mental

He creado este mapa mental para presentar la Unidad Didáctica "Fracciones" en la asignatura de Matemáticas en 2º ESO.

En ella, especifico los objetivos y contenidos del tema, así como señalo la existencia de una serie de actividades finales dirigidas a comprobar los conocimientos adquiridos durante el tema, de una serie de actividades relacionadas con la vida cotidiana o real, en la que los alumnos podrán desarrollar las competencias (no sólo la matemática) y, por último, una autoevaluación.

Mapa mental "Fracciones"

Los mapas mentales o conceptuales son muy útiles para presentar las ideas de partida puesto que ofrece una visión de conjunto de la unidad o tema a tratar en el aula y, también, como punto final de la unidad o tema tratado en clase, para sintetizar lo aprendido.
Se pueden utilizar también como autoevaluación de conceptos. Así, se le proporcionaría al alumno, por ejemplo, un mapa conceptual incompleto y debería ser capaz de rellenarlo al finalizar la unidad o tema.

Proyecto final Mobile Learning y Realidad Aumentada: Proyecto con códigos QR

Buenas tardes a todos:

aquí os dejo el enlace a una presentación en Genial.ly con un esbozo de un proyecto con códigos QR para la asignatura de matemáticas de 1º ESO.

Una vez vista la UD "Fracciones", se organizará la clase de 10 alumnos en grupos de dos, para que encritpen problemas de fracciones y, a su vez, lean problemas encritpados en código QR. Se ha escogido el tema de fracciones por ser un tema repaso de Primaria con tareas fáciles para los alumnos, ya que el foco de la tarea no es la resolución matemática en sí, sino, aprender a manejar los códigos QR, que aparecen en casi todos los elementos que nos rodean en la actualidad.

Aparte de la App QR Droid, van a profundizar en el uso de Evernote y de una nueva App Lino, que funciona como un panel con Sticks de colores, para evaluar con la técnica del semáforo (evaluación por colores) las tareas de los grupos.

Proyecto con códigos QR

Additio: Cuaderno del profesor

Llevo utilizando Additio toda mi vida profesional, pero este año en el centro nos han proporcionado las licencias para poder utilizar la versión web en nuestros dispositivos móviles y, ¡vaya cambio! La versión en papel ya era buena, pero la versión web lo supera con creces. Ofrece mil y un posibilidades para poder evaluar con total objetividad a nuestros alumnos, porque podemos anotar todo sobre ellos y su vida escolar.

Aquí os dejo un pequeño ejemplo, aunque las posibilidades de la versión web de Additio lo superan.

Gestionando las tareas con Keep

Acabo de conocer las ventajas de usar Google Keep en mi día a día en el aula. Lo conozco desde hace mucho tiempo, pues lo tenía instalado en el móvil y lo usaba para gestionar mi agenda personal y, la verdad, nunca se me había pasado por la cabeza el utilizarlo para mi agenda escolar. Para las tareas escolares pendientes utilizo una agenda al uso, que siempre llevo con mi cuaderno Additio.

Pero desde ahora, creo que de mi agenda escolar  puedo hablar en pasado, ya que Keep ofrece todas sus ventajas de organización y además puedo tener todas esas tareas y avisos siempre a mano, ya que el móvil es una herramienta que me acompaña siempre. Además, el poderlo sincronizar con mi ordenador de mesa, me ayuda a tener inmediatamente presentes todos los puntos a tener en cuenta, cuando estoy preparando mi trabajo diario en el aula. No menos importante es el poder compartir esas citas pendientes con colaboradores, algo muy útil para la coordinación cuando trabajamos por proyectos o con los alumnos en trabajos compartidos (por ejemplo, con Evernote).

Aquí os dejo un ejemplo de una nota tomada con Keep.

Imágenes inteligentes

Se propone a los alumnos la siguiente actividad:

Geometría con la Torre de Adernach

Imagen de la Torre de Adernach cedida por Pixabay

En Matemáticas herramientas como Evernote, que permiten compartir este tipo de actividades con el grupo, nos ayuda a motivar al alumnado, por ejemplo, en el área de geometría (que sería este caso), en estadística y con las funciones.

Uno de los principales problemas que tienen los alumnos en Matemáticas es la falta de visión espacial y gráfica, que en la mayor parte de los casos no se debe a una incapacidad para ello sino en la falta de práctica. Esa falta de visión, fundamental para resolver problemas en estos campos, desmotiva al alumno provocando la aversión por las Matemáticas.

Herramientas como Evernote, por tanto, pueden ser decisivas a la hora de atraer al alumnado hacia las Matemáticas. Y mucho más, si ellos también pueden diseñar actividades similares.